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第二天，又是星期一，老师上课，下面同学们一切如旧，闹哄哄，嘻嘻哈哈，老师和学生各不相关。他的同桌是个不吵闹，可也绝不爱学习的小个子，叫钱明，只是成天低着头看故事会，看连环画，和陆运红以前一个样，对他没造成干扰。主人公认真的听老师讲，只要用心，尽管周围同学吵闹，环境太差，他还是能勉强跟上老师的节奏，至少能听清，可是，他拟好的不可更改的学习计划没几天，就被打乱了，因为这个班安排的老师本来就差，加之学生们几乎没人听课，老师讲课也乐得敷衍塞职，讲得非常潦草，完全是为了打发课堂时间，即使他认真听，最后也依然难以懂得透彻，并且，老师们讲完课，铃声一响，马上就走，简直比学生们还溜得快。班上从来没有谁将不懂的题目问老师什么的，如果有人问，反而会让老师感到惊讶。他完全明白了这个情况，如果靠听老师讲，也不行，不懂的问老师也不现实，只能自学。于是，老师讲课，首先必须听，至少能懂一些，然后他下来从头到尾认真看，一遍不行就两遍，直到完全弄懂，能把作业完全做对。如此一来，只能先将时间安排来应对本期课程的学习，绝对不落下一堂课，可想从头自补的计划基本落空了，原来荒疏的一二年级和三年级今天以前教的的课程只能继续搁开。
他目标给自己定了，自觉性被调动起来，自学能力还是比较强的，至少在自加的压力之下很快重新恢复了，可是，自进入中学以来的厌学情绪，还没有完全在压力之下消除，虽然每天他都在按照自己的计划学习，可有时学着学着，突然间就感到一阵难以言传的烦腻，于是马上走神，被一股神秘的暗流拉到与学习无关的茫茫太虚幻境中开始精神漫游，好不容易才回到教室中，继续啃读。
或许是因为有他在听课，教数学的班主任孙老师，讲课开始比较认真了，虽然班上很嘈杂，孙老师决不制止，但他讲课的时候，眼睛不时望望陆运红，是从他的表情中看他是不是在听，是不是听懂。而且，他改课后作业的时候，也特别把他和几个在听课的同学的作业改得很认真，其它学生的，则基本只画个勾，写个阅了事。
这么一个差班，考试的时候，给人的印像是肯定全班都在作弊，都在照抄，其实恰恰不是，因为已经没人在乎成绩，在乎考试，有好些同学根本就不考试，或试卷拿到手上，胡写一通，交或不交，都由他们，老师也懒得过问，交了的，改，打分数，不交的，记零分，也没谁在意，大家作弊的意义不大。以所，绝大多数同学连作弊的动力也没有。也有七八
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